英文背诵对英语学习的好处
       经常会有学生会问到“老师，英语语法大全，该如何记单词？”，“老师，该怎么提高阅读能力”，英语单词快速记，这时候，我都会建议他们，如果有足够的时间的话，多背背课文。一直有个“传 说”，曾经有人将新概念英语背得滚瓜烂熟后，写出来的文章让外教以为是抄袭的，呵呵。而自身的体验是，因为从高中时就开始背课文，让我长时间不学英语的情 况下，只要一拾起，就觉得英语很顺手。现在就简单地谈一下英语文章背诵的好处。
一：培养良好的语感。
很多人对什么是“语感”可能有点疑惑，幼儿英语，其实语感就是，有时候看到一句话，能够直觉地知道它是否符合英语地道化表达；在通读一篇英文时，不会因为生词有抵触感，会比较容易融入进去。
二：利于单词记忆与应用。
在课文背诵中出现的生词，可以更容易、更长久地保留在脑海中，因为单词的记忆与其应用结合起来了，这样更易给大脑留下深刻印象；除此之外，学习者也能因积累新词与其应用，而扩大和丰富自己的英语表达的范围，对自身的口语与写作非常有好处。
培养学生的口语交际能力
       语言学习的目的就是为了交际。因此，培养学生的口语能力是教学的最基本要求。教师基本要能做到用英语组织教学，并为学生开展多种说的活动。    
       1.努力创造语言环境：教师应使学生明确，善学的学生总创造有利于提高自己口语能力的小环境。例如，除了充分利用好课堂上师生间和生生间的讨论外，还可以找高年级学生或水平高的人练习口语;也可以和同学约定时间和地点自发地组成英语角进行口语练习。      
       2.充分把握课堂上说的机会：课堂是培养口语能力的主渠道。教师应努力使学生把握课堂上一切说的机会。具体要让他们做到:克服焦虑感，踊跃发言;积极参与课堂讨论，对自己的言语实行监控;其他同学回答问题时，自己进行默答，并比较自己与他人的言语差异;结伴对练时应主动、有信心。注意捕捉对方的有用信息，运用己学的语言知识发展对话。
       3.尽量采用多种练习活动


如何学好英语
       学习语言的时候，要回想我们学习母语时的状态。当我们还牙牙学语的时候，会对事物做出习惯的动作。想一下我们在电影里看到的情景，演员们是不是动作很丰富。我们错在将英语当做一门外语学习，太遵循初中高中那种适合考试的教学模式，以为背几个单词句子，背几篇文章，考试拿个高分就是英语水平高了。其实学习一门语言最后的目的当然是要会开口说。说到用身体来学习，主要是培养我们的一个习惯，在说话时自然做出动作，等下次在相同场合自然能想起之前在这个场合中所学习到英语。只有你stand了才最形象地记住stand是什么
      其次就是学会听英语并加以消化加强语感。当你听到MP3或者MP4里面的音频或者电视上看英语播报或者做听力练习的时候，不要觉得那些句子听懂了就好，一定要跟着注意哪里的音浊化了，哪里弱化了，江北英语，哪个音省略了，跟着读读，跟着停顿，语感自然会好起来。把每次的听英语的机会都珍惜起来，不跟着这些人读还去哪里找更标准的读音呢。不要嫌麻烦，每天做一点点，一段时间就可以发现进步很明显。
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