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研究孩子心理的承受度,采取恰当的“刺激”方式
2021-09-07
信息编号:1203815
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心理学上常用阈限值说明人的感受能力,人体接受刺激是有一定限度的,因而家长应了解孩子的心理承受度,采取适当的激将法,激将法比较适合好胜心强,性格外向的孩子,否则要慎用。家长应了解孩子的心理,深入孩子的内心世界,做孩子的心理医生,体现父母对孩子的关爱之情。总之,决定是否采用激将法,采用何种“刺激”方式以及用到什么程度都必须因人而异,要根据其心理承受度,选好“开锁的钥匙”。
了解孩子近期的表现,确定适宜的期望目标
。激将法所暗含的期望必须略高于孩子的实际思想认识水平,但又是近期经过努力能够达到的。如果不考虑孩子实现这一期望的可能性,期望过高、过远,孩子感到“可望而不可即”,那就不仅不会成为激发他们实...
09-07
适可而止
每个孩子的心理承受外界环境的刺激或压力都有一定的限度。在此限度内,家长给予刺激、压力的强度和“内驱力”成正比,即人们常说的“越激越奋发”,压力变动力,如果超过了这一限度,就会导致与家长期望相...
09-07
适当运用“激将法”激励孩子进取
激将法是用反面的话或是批评的言辞激励一个人,激发起他的斗志,使他受到一定的刺激,从而痛下决心去做成一件事,从而起到良好的语言表达效果。具体地说,就是利用孩子自尊心和逆反心理积极的一面,从相反的...
09-07
一味批评指责效果不佳
当孩子犯错误时,批评不是目的,而是帮助孩子改正错误、修正缺点的手段,因此父母不应该一味批评、指责、训斥孩子,而是要帮助孩子分析缺点在哪里,为什么会犯错误,这样的缺点会导致什么样的后果,以及孩子应...
09-07
个别性原则
家长在批评孩子时要从爱护孩子的角度出发,最大限度地保护孩子的自尊心,把严格要求与尊重人格结合起来,选择批评场合原则上最好以一对一,避人耳目,不要当着他人的面提出批评。美国著名的管理家亚科卡说...
09-07
.适当鼓励
在孩子接受批评并做出了积极的反应后,家长要及时给予肯定和表扬,强化孩子的积极行动,不可置之不理。...
09-07
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了解孩子近期的表现,确定适宜的期望目标
适可而止
适当运用“激将法”激励孩子进取
一味批评指责效果不佳
个别性原则
.适当鼓励
保护自尊
.避免说教