在裴斯泰洛齐看来，
儿童随着年龄的增长，
便逐渐认识到人的理智中的智力方面和道德方面的自主性和
能
动性。
教育者要适应儿童的心理时机，
尽力调动儿童的自我能动性和积极性，
培养他们的独立思考能力，
使他
们懂得自己教育自己。
这也是教育心理学化的
-
个重要方面。
诚然，
由于时代的限制，
裴斯泰洛齐对人的心理的理解还不是真正科学的，
甚至存在严重的唯心论缺陷，
但他关于教育心理学化的思想，
毕竟不仅成为他自己关于人的和谐发展论、
要素教育论、
简化的教学方法和
初
等学校各科教学法的重要理论基础，
而且对
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世纪欧洲一些国家教育心理学化逐渐发展为
•
种思潮，
产生
了重
大影响。