行为主义观点的核心就是强调学习在人类行为中的作用。 
华生的观点中极端重视社会环境对正常和异常的人格发展以及行为的作用，并对精神分析和医学模型提出了挑战，认为心理异常是过去不良的条件反射经验的结果，而且可以采用条件反射的方法进行治疗。 
行为发生后会产生某种效果，而这种效果会影响到这一行为再出现的可能性，这种类型的学习就称为工具性或*作条件反射。 
行为模型的基本理论观点 
行为主义理论模型的基本概念就是学习。 
（1）经典条件反射与*作条件反射。 （2）强化 在*作条件反射中，如果某一行为重复伴随一种奖酬性的条件或逃避某种厌恶刺激的条件，则这一行为就会被强化。 （3）泛化与辨别 
（4）榜样作用，模塑作用以及学习动机。 
认知－行为主义理论 
把心理看做是一种信息加工系统的观点已成为心理学广泛领域内的研究重点。 
认知行为治疗则把关注的重点从外部行为本身转向引起这一行为的潜在认知过程，而这种观点也就着眼于改变病人的不适当的认知。 
广义的讲，认知－行为治疗家关注的是病人的“自我言语”，即他们习惯的用以解释自己经验的方式。