认识过程主要是理性思维的过程,同时又包含非理性因素的参与。 理性因素是指人的理
性直观、理性思维等能力,非理性因素是指人的情感、意志,包括动机、欲望、信念、信仰、习惯、
本能等,以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉、灵感等也属于非理性因素。
情感、意志、欲望和需要等非理性因素,虽不属于人的认识能力,但对人的认识活动的发生
与停止、对主体认识能力的发挥与抑制起着重要的控制和调节作用。 其主要表现在:①动力作
用。 实践是认识发展的动力,而实践对认识发生作用,还得通过情感、意志这些非理性因素;
②诱导作用。 强烈的好奇心和浓厚的兴趣,会使人产生种种想象和幻想,而想象和幻想是科学
创造中的极可贵的品质;③激发作用。 在情感、意志等非理性因素的激发下会导致直觉和灵
感,而直觉和灵感这种非逻辑力量可以弥补逻辑思维的不足,激发人的创造力,它是一种重要
的认识能力。