对没有参与回答学生的违纪行为束手无策。 案例 ２８? １ 中， 戴夫
老师将课堂问答集中在一部分学生身上， 而对其他学生的情况不管不顾。
过了一段时间， 没有参与回答的学生感觉到无所事事， 就开始表现出不少
违反课堂纪律的行为。 比如说， 有的学生走神， 有的学生互相逗着玩， 有
的学生玩桌椅， 还有的学生故意把笔掉到地上。 对于这些课堂违纪行为，
戴夫老师在提问的过程中， 也采取了一些课堂管理措施。 不过， 无论是口
头上的教育批评， 还是使出 “撒手锏” ——— “将一名学生送到校长办公
室”， 都没有起到预想中的效果， 很多学生还是我行我素。 在这里， 我们
看到， 戴夫老师不仅在课堂活动的组织管理方面存在偏差， 在矫正学生课
堂不良行为方面也缺乏有效的手段。
总之， 案例 ２８? １ 中， 戴夫老师的问答式教学是很不成功的。 戴夫老师
课堂问答组织管理上的问题， 成了很多学生课堂行为失范的直接原因。 其
实， 课堂问答除了要关注全体学生， 还有很多需要注意的地方。 下面， 我
们将结合相关链接 ２８? １， 继续讨论运用问答式教学法时， 课堂管理需要注
意的若干事项