如教学“相遇问题”时，触摸屏一体机，首先借助计算机演示两辆汽车的运动过程，然后提问：“谁能从刚才的画面中说一说汽车的运动状况吗?”因为有了直观动态的演示，学生很快就将相遇问题的关键词“两地、同时、相向、相遇”说了出来。正因为有了直观的感知学生解答相遇问题也就不困难了。

创设应用情境。数学是应用性很强的学科，65寸触摸屏一体机，大纲中明确规定应使学生“初步学会应用所学知识解决简单的实际问题”。
创设生活情境。知识来源于生活，55寸触摸屏一体机，生活中处处存在着数学知识。让学生到生活中寻找数学知识是让学生获取知识直接、有效的方法。而们不能将课堂教学搬到生活中，84寸触摸屏一体机报价，只能在课堂上借助计算机创设虚拟的生活情境，让学生有身临其境的感觉。如教学“公顷和平方千米”的认识时，为了让学生正确建立两个大面积单位的空间观念，在课中放映了许多学生们亲身经历的场面，有游览烈士公园、桔州公园的景象、有学生在学校礼堂开会的场面、有在操场做操的场面、有在教室上课的场面等。让他们感知公顷和平方千米的大小，同时也让他们明白了其实生活中蕴涵着丰富的知识，只有善于发现和思考的人才能挖掘出来。


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