1给孩子读故事。故事可以帮助孩子学习聆听
和辨别声音；帮助孩子识别单词的意思；帮助
孩子止确地理解章节和情节的概念（即使这些
术语可能没有明确地表述出来，即使孩子不能
清楚地理解话的意思，但是，给他们读书能更
好地帮助他们获得一种对语言的价值和对语
言‘之问细微差异的正确评价）。所以，细心的父
母应养成为孩了朗读的习惯，每天坚持20分
钟。这样，核子逐渐对阅读产生了兴趣，孩子会
往父母抑扬顿挫的朗读声中学到许多丰富的
知识。此外，孩子坚持听读可以使注意力集巾，
有利丁扩大词汇星，并能激发想象，开拓视野，
逐渐领悟语句结构和词意神韵，产生想读书的
强烈愿望，初步具备广泛阅读的基础。不过，父
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母选取的朗读内容应生动有趣，应能吸引孩子
的注意力。此外，父母一定要有爱心，有耐心。
2朗读示范。要想使读书成为孩子生活中的一
部分，就要让他明白读书也是你生活中不可缺
少的一部分。这样，孩子自然就会模仿你。所
以，在看菜谱、食品盒说明、报纸和信件时，父
母要尽量对自己的行为作出说明。有关专家认
为，家庭读书活动对孩子所产生的影响作用是
为孩子今后独立阅读作准备的一个重要环节。
因此，为孩子作有规律的朗读示范是极有必要
的。
3要多使用视听读物。特别是听力读物，因为
听力读物对孩子的语言理解能力的发展有很
大的帮助。小孩子在三岁以后，经常需要借助
“阅读”听力读物来逐步提高“阅读”能力。这对
孩子以后学习书面语言帮助颇大。
4提问阅读法。可以用提问阅读法来逐步提高
孩子的阅读兴趣。如读《小红帽》时，边读边给
孩子指，这是小红帽，这是大灰狼。然后，每翻
一页书，就让孩子指幽画面中出现了什么人
物。让孩子在阅读中增长知识。
5角色扮演法。当孩子已经
熟悉了故事内容后，父母和
孩子可以通过扮演不同的角
色来阅读故事。
    这种I、列读的方法小仅能
让孩子在阅读的过程中体会
到阅读的乐趣，同时能使孩
子在快乐的氛围中学到知
识，懂得道理。
6想象阅读法。在家
长给孩子读了某些故
事内容后，要让孩子
发挥自己丰富的想象
力，说出故事情节将
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会如何发展。
    例如，在读《白雪公主》这篇故事时，最后
的结尾是“王子与白雪公主过着幸福的生活，
而王后则变得非常丑陋”。这时可以让孩子从
两个方面丰富自己的想象空间。一是让孩子想
象王子和白雪公主过的是怎样甜美幸福的生
活；二是让孩子想象王后变丑陋后的生活，并
问孩子为什么会这样。
    大科学家爱因斯坦说过：“想象比思维更
重要。，”可见，想象阅渎法是培养孩子创造力的
重要途径之一。
7家长要经常带孩子上书店、图书馆，或参观
嘶廊、博物馆、美术馆。