，也可以
用不同颜色的纸整理笔记、写报告，用色彩引
导孩子的记忆路线。达·芬奇、爱因斯坦、莱特
兄弟，还有一些世界著名的专业人士，他们所
做的笔记，都是图文并存的，他们用许多图案、
图形、色彩、影像……来呈现和表达他们的思
路，，因此，不要因为孩子在作业簿或是课本空
白的地方画图而大发雷霆。其实，这是孩子正
在运用他的视觉空间的智能，把文思表现为图
画，这有助于他的学习！
@让孩子感受丰富多采的自然和社会环境。常
常带孩子看看美丽的花朵、摸摸大树、观察观
察小动物：带孩子走向社会，参观商店、市场、
邮局、公园、车站，认真观看运动会及各种形式
的演出，使孩子身临其境，对周围的事物有切
身的感受和体验。
⑨适当地开展方位游戏。这种游戏可以使孩子
对“上下”、“左右”、“前后”等方位产生感性的
认识，在轻松愉快中学会辨认方位，建立空间
思维。
@降低难度，培养孩子的兴趣。可以让孩子在
物体表面着色；将纸盖在表面凹凸不平的物体
上用铅笔拓印；拼贴布贴画；用黏土或橡皮泥
捏成各种形状，这能使孩子逐步增强对绘画的
兴趣．，
9要发自内心地欣赏孩子和他的创作，引导孩
子去感受生活中的美。