我是一个小学低年级的班主任。
“老师，我上次得奖的尺子不见了。”
“我的新橡皮也没了！”
体育课后的课间，又有学生向我告状。这段时间班里总是有学生丢东西，开始我没有注意，以为学生年龄小，丢三落四的毛病是免不了的，没准掉在哪里或自己落在家里还以为丢了。可是，随着找不到东西的人数越来越多，家长们也开始逐渐向我询问这个事情，所以我决定好好在班里解决这件事情，因为这不仅关系到同学们的切身利益，还影响到整个班集体的荣誉。
根据我对这班孩子的了解和一些同学的反映，我把目标基本定格在韩诚身上，他的家庭条件不宽裕，但自己还用着一些和被窃同学相似度极高的高级学习用具。在放学时，我以学生不要养成互相攀比的坏习惯的角度，和包括韩诚家长在内的一些家长聊天，进一步了解到韩诚家长从来没有给韩诚买过类似的东西。看来，他的嫌疑是最大的，只是没有确凿的证据。