男孩出于好奇， 可能会做很多冒险性行为。 这时， 如果我们试图阻止男
孩的行为， 并警告他那些行为是非常危险的， 他很可能会更加好奇。 虽然当
时冒险行动没有得逞， 但他会在我们不注意的时候再次去冒险。
对此， 我们不能“堵”， 而应该“疏导”。 与其让男孩在危险的情况下去
冒险， 还不如在保证他安全的前提下， 允许他去冒险。 当男孩的冒险欲望
得到了满足， 他自然就不会有那么强烈的好奇心去做类似的危险行为了。
一个六岁男孩对正在转动的落地扇产生了兴趣，想伸手去碰转动的风扇
叶片。当爸爸看到儿子的这一举动时，从抽屉里拿出一张纸，然后把纸伸进
风扇里，只听到“唰唰唰”几声，一张完整的纸被撕坏了。
儿子瞪大了眼睛，惊奇地说 ：“太吓人了！”
“是啊，风扇叶片的威力非常大，所以不可以用手去碰。”
儿子使劲点点头，说 ：“我再也不去碰了。”
这位爸爸了解儿子的心理， 用实际行为既满足了他的冒险想法和好奇
心， 又让他亲眼目睹了高速旋转的风扇叶片的危险性。 这样一来， 男孩不仅不
会再用手去碰触风扇叶片， 而且还增长了生活常识。
另外， 我们也可以把一些避免危险的方法告诉男孩， 给他讲一些安全常
识， 教他学会保护自己， 从而以更安全的方式去冒险。 这样一来， 不仅男孩
的冒险欲望会得到满足， 而且还可以最大限度地降低发生危险的几率。