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上标题 的材料更易于理解且记忆效果好。最适宜解释这一现象的理
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在掌握了 “心理过程”的概念后,再学习“认知过程”这-•概念
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形式训练说所涉及的迁移本质上是()
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生活习 性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征方式是()
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学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这
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知识整合的含义是()
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根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为()
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不属于学习迁移的现象是()
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在概念学习中,引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现()
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知识就是力量”这一命题所表达的观念,在知识的分类体系中属于(
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学习迁移产生的客观必要条件是()
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掌握知识的三个阶段是()
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在知识的建构过程中,旧知识山于新知识的加入发生一定的调整和改
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根据知识的不同反映深度,可以分为( )
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知识分为具体的知识、方式方法的知识和普遍原理的知识的心理学家
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就坚持认为月亮是有生命 的。这种构建知识的方式是()
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生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是()
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说明做什么和怎么做、反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于(
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维护自我价值或逃避失败的痛苦的需要
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为什么随年级升高,学生发言的积极性越来越低?能否改变这种状况
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