答：图案装饰就是从我们的日常生活中挖掘美的规律，探寻形式感的
１３９法则。它源于生活，又高于生活，是形的浓缩，又是美的升华。它有和纯
美术完全不同的表现方法和审美观。单纯的语言，概括的外形，平衡的秩
序，和谐的平面，是图案装饰的最基本特征。
古希腊以数、比例、和谐为美，以圆柱体、球体、立方体、黄金分割
比数为美。对世间万物的基本形体和美的组成要素，影响了许多世纪和许
多艺术家。朴实而随心所欲的民间艺术，渗透着一种浪漫之和谐。粗犷豪
放、夸张变形的非洲艺术展示量感与数的比较之美。汉代艺术博大而深厚
的造型，简练而概括的表现形式，无不体现着追求单纯和张力的体量的整
体美。立体派的毕加索、后期印象派的塞尚、抽象派的康定斯基等的绘画
语言，都是运用了这些美的因素。如果说具体形态使人感到真实可信，那
么抽象形态更具内涵、理性的精神色彩。抽象形态是以点、线、面的特定
形和符号来表现的，是通过色、形、线的排列组合，反复相叠、相互对比
而产生装饰效果的。
图案教学给学生更多的是设计观念的更新，意识的提高，使学生对生
活有一双敏锐的眼睛和良好的感觉，在表现事物时有得法的技巧。要求同
学不能只知道客观地再现对象，要善于发现美的规律、装饰的特点，对写
生的对象有高度的概括和归纳，把繁琐形看成是简明的几何形、抽象形和
符号进行排列组合、打散组合，归纳组合，把平面单纯的形态变为理想之
形，我们所说的抽象是具象形态自然界的形、色、虚实、节奏、软硬、强
弱等因素的科学分析，是创造自 然物和 心 理 审 美 的 结 合 物。作为造型艺
术，没有离开具象的抽象，也没有离开抽象的具象。
生活需要美，图案装饰正是装点人类生活美的彩虹。
