1.
① 对学习的先后顺序的宏观整体安排
1.教学中应将基本的知识、技能和态度作为教学的主干结构，并依此进行教学。
2.在安排基本内容的教学顺序时，应该既考虑到学科知识本身的内在逻辑联系，即知识序，又要考虑到 学生的心理发展顺序及其可接受性，即学生的认知序。