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    缺乏反馈
    2019-06-03 信息编号：959119 收藏
缺乏反馈
缺乏沟通
沟通障碍
信息不当
焦虑心态
有位教师刚分配到一所学校，看到学校发展的一些问题，就写了数
千字的学校发展建议书送给校长，但是迟迟不见校长的回音，这位教
师感到非常失望。这无形中为校长与教师的沟通制造了障碍。
  • 克服沟通中的障碍
    在教师管理过程中，校长需要积极地向教师传递各种信息，校长也需要充分地从教师那里获得反馈信息，这就需要沟通。从信息传递的角度来看，校长与教师之间的沟通往往是相互传递信息与理解信息的过程。这种...
    06-03
  • 对教师不要轻言“下岗”两字
    对教师不要轻言“下岗”两字。从教师心理健康的角度考虑，校长切不可经常用诸如“这样干，你离下岗不远了。”之类的高压来管理教师，这样会使部分教师惶惶不可终日，加重心理疾患。另外，从教师的成长规律...
    06-03
  • 实行“走动管理的方式”
    实行“走动管理的方式”。到各个班去走走，看看教师，及时鼓励教师；抽空与教师吃个午餐、喝杯咖啡等。一定密度的交往对保持良好的沟通关系是有好处的。...
    06-03
  • 要公正无私、不抱成见
    要公正无私、不抱成见。在管理活动中，作为校领导的校长，是很容易产生感知上的偏见。作为领导者，切不可凭自己的感情去判断是非，戴有色眼镜去对待教师。在管理活动中，无论是定岗用人、评优晋级、奖金分...
    06-03
  • 要勇于认错，诚实可信
    要勇于认错，诚实可信。在管理过程中，如果校长自己确有错误，那就不能因为维护自己的所谓的“威信”而滥用职权，强词夺理，以势压人；更不能怀有成见，耿耿于怀，利用机会就给人“穿小鞋”。这样只会加大校长与...
    06-03
  • 要尊重教师
    要尊重教师。尊重教师，主要体现在要尊重教师的人格尊严，以礼相待，尊重教师的进取精神，要维护教师工作的积极性和创造性，要关心和信任教师。...
    06-03
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