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在职责分工上是领导和被领导的关系
2019-05-31
信息编号:955955
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校长是学校法人代表,对外代表学校,对政府主管部门承担学校管理的
全部责任,是上级教育行政机关与本校师生的桥梁和纽带;对内主持学校工
作,全面负责和领导学校的教育、教学、科学研究和行政管理工作。中层干
部是校长的助手,负责实施学校某个或某几个方面的具体管理工作,是学校
领导集体中的成员之一,协助校长实施学校工作计划,完成学校管理任务。
在职权范围上的决策与参与的关系
校长受上级部门的委托,负责领导和管理学校工作,是学校的主要负责人,拥有学校决定权。校长要依据党和国家的有关方针政策和本校实际,要全面考虑问题,决定学校事物。中层干部除了做好自己分管的工作外,还...
05-31
因事用人,用人之长
因事用人,因事择人,首先要有明确的岗位,只要这个人被安排到这个岗位上了,任务和要求就很明确了。其次,校长要对自己学校的教职工要有充分的了解,既要了解能力特长,更要了解师德、性格特征,否则可能使校长...
05-31
充分利用人的差异,形成优势互补
我们说人是有差异的,世界上没有完全相同的两个人。人的差异表现在诸多方面:性格差异、气质差异、知识结构差异、能力差异和为人差异等,一个人存在着许多与别人不同的特征。几个班子成员在一起更会有...
05-31
知人善任,用其所长
要做到知人善任,校长就需要对教师的不同特点和优缺点比较了解,才能真正做到优势互补,用人之长。...
05-31
.团结学校中层干部队伍
在学校管理中,人的管理是起决定作用的。由校长和中层干部组成的学校领导班子是学校第一阶层的领导集体,是制定学校政策、处理学校重大问题的决策者。校长负责制实施以后,校长拥有了中层干部的任免权...
05-31
校长应该不断学习,提高修养和能力
对于教师的挑战,校长如果仅以自身良好的态度来对待,还是不够的。教师向校长提出挑战,有时在很大程度上既不是教师的错,也不是校长的错,而是因为时代的发展、变化,教师向校长提出更高要求、更大希望。在...
05-31
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在职权范围上的决策与参与的关系
因事用人,用人之长
充分利用人的差异,形成优势互补
知人善任,用其所长
.团结学校中层干部队伍
校长应该不断学习,提高修养和能力
校长应善于自我检讨,虚心接受批评
校长切不可得理不饶人