对待“能人”切不可求全责备，应当取其一能一技，让其发挥作用。比
如，有的教师在班主任工作中显出才干，可安排其管理班级；有的教师擅长
教学研究，可让其担任教研组长；有的长于经营，可让其在校办工厂或学校
总务处等部门大显身手，让其充分施展才华。