新校长上任之后，必然要面对这样一个问题：如何对待前任校长？如何
评价前任的工作？
人们常常会看到这样令人遗憾的现象，新校长跟老校长的关系很紧张，
从不来往。其实只要适当了解，就会发现，之所以搞成这样，一般可能有以
下几种原因：
一 是 老 校 长
退 下 来 以 后 ， 没 有
采 取 回 避 政 策 ， 对
学 校 的 事 务 干 预 过
多 ， 使 新 校 长 无 法
放 手 工 作 ， 导 致 关
系紧张。
二 是 新 校 长 在
公 开 场 合 下 对 过 去
的 工 作 做 出 了 否 定
的 评 价 ， 而 过 去 的
工作直接牵连到对老校长的评价，由此激化了矛盾。
由此，新校长应当汲取教训，应当对前任以及前任的工作采取“一尊
重、二肯定”的态度。
“尊重”，是指对前任校长要尊重。这对一个新校长来讲，是应有的职
业道德；“肯定”是指肯定过去工作中的成绩，因为学校所以有今天，是全
体教职工在老校长带领下经过艰苦劳动创造出来的。因此，新校长应在各种
公开场合下充分肯定过去工作的业绩，以及老校长的作用，这样可使全体教
职工有一种稳定感，还能起到团结的作用。
至于对过去工作中的不足，应采用补台、完善的办法，不要搞什么批
判，因为造成过去工作中的不足，肯定有当时主客观上的实际困难，要实事细节是一种创意
学校精细管理的 个细节
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求是。不要去追究什么前任领导的个人责任。因为前任已离去，重要的是搞
清楚现在应当怎么做就行了。
当然，新校长还可以把老校长、书记请来当顾问，以平稳地完成新老领
导班子的过渡。