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    要有容“能人”之胸襟
    2019-06-01 信息编号：956565 收藏
“能人”对问题一般都有自己的看法，因此个性都比较鲜明。有的爱苛
求挑剔；有的“麦秸火”脾气，动不动就发“火”；有的内向深沉，城府颇
深……作为校长，就要有宽阔的胸襟。和“能人”发生矛盾，若是校长的责学校精细管理的 个细节
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细节是一种创意
任或失误，必须勇于自责，不必苛求对方的态度；若是“能人”的不对，自
己应该宽宏大量，待其平静下来，再与之谈心，交换意见。
三、要善于协调“能人”之间的关系
  • 要善于用“能人”之长
    对待“能人”切不可求全责备，应当取其一能一技，让其发挥作用。比如，有的教师在班主任工作中显出才干，可安排其管理班级；有的教师擅长教学研究，可让其担任教研组长；有的长于经营，可让其在校办工厂或学校总...
    06-01
  • 大胆任用“能人”
    要提高学校教育教学工作的效率，就必须起用“能人”。作为一校之长，应如何对待“能人”呢？...
    06-01
  • 处理好与老校长的关系
    新校长上任之后，必然要面对这样一个问题：如何对待前任校长？如何评价前任的工作？人们常常会看到这样令人遗憾的现象，新校长跟老校长的关系很紧张，从不来往。其实只要适当了解，就会发现，之所以搞成这样，一般...
    05-31
  • 在情感上是同事加兄弟的关系
    为了学校工作，校长与中层干部时时刻刻地打着交道，形成了非同寻常的同事关系。他们可以为一件事顺利地达成共识，也可以为某件事各执己见，甚至发生一些争执，这些都是不可避免的。同时通过交往，他们往往可...
    05-31
  • 在职责分工上是领导和被领导的关系
    校长是学校法人代表，对外代表学校，对政府主管部门承担学校管理的全部责任，是上级教育行政机关与本校师生的桥梁和纽带；对内主持学校工作，全面负责和领导学校的教育、教学、科学研究和行政管理工作。中...
    05-31
  • 在职权范围上的决策与参与的关系
    校长受上级部门的委托，负责领导和管理学校工作，是学校的主要负责人，拥有学校决定权。校长要依据党和国家的有关方针政策和本校实际，要全面考虑问题，决定学校事物。中层干部除了做好自己分管的工作外，还...
    05-31
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