1.0
2.派生类学习
3.相关类学习
4.并列结合学习
5.总括学习
［答案］A
【态析】派生类学习是指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证，新知识只是旧知识的派生物。例 如，如果学生己有了 “哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，就可通过派生类学习来进行。相关 类学习是指当新学习的知识从属于原有认知结构中的某一观念，但并非完全包含于原有观念之中，并且也不 能完全由原有观念所代表，二者仅是一种相互关联的从属关系。例如，学生原来认为“教学心理”就是研究 知识掌握和技能形成的，现在要让学生认识到“认知策略的学习”也是教学心理研究的内容之•，就是相关 类属学习。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。例如， 学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于并列结合学习。总括学 习是通过综合归纳获得意义的学习。例如，在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习 一般柱体的体积计算公式（V=SH）,就属于总括学习。重力的概念是力的概念的派生物。因此，答案选A。