有个男孩，在四五岁的时候，趁爸爸不在家，溜进了书房玩。当他看到
书桌上的瓶瓶罐罐时，突然玩性大发，顺手拿起毛笔沾满红墨水，然后左右
找寻可以画画的地方。最终，他选择了客厅通往书房的墙壁，在白墙上画了
一个小红人。
没想到，当爸爸看到男孩的画作之后，并没有仔细欣赏，而是立即找棍
子准备打他一顿。男孩见状夺门而出，爸爸也一路追赶出来。但最终，爸爸
只是骂了他两句。
几天之后，爸爸主动给男孩买了一块小黑板。自从有了这块小黑板之后，
男孩便开始在上面涂涂抹抹，而小黑板也变成了推动他走上漫画之路的原动力。
这个小男孩就是著名的漫画家蔡志忠。
面对蔡志忠的“破坏” 行为， 爸爸虽然很恼火， 但是并没有因此而阻止
他的这种行为， 而是给他买来一块小黑板让他在上面画画。 如果爸爸没能正
确对待蔡志忠的“破坏” 行为， 也许他就不似现在这么成功了。不 打 不 骂 培养男孩的 个细节
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因此， 我们要正确对待男孩的“破坏” 行为， 客观地分析他的动机， 并
在尊重他的前提下， 引导他用正确的方式去探索。
不过， 为了避免男孩受到意外伤害， 避免给家庭造成不必要的麻烦和浪
费， 我们要把一些带棱角、 坚硬质地或特别贵重的物品放到男孩够不到的地
方， 同时在他的活动范围内， 放一些耐摔、 柔软的玩具。 当男孩慢慢长大之
后， 我们就要帮他建立“什么东西可以碰， 什么东西不可以碰” 的意识。