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一个学校,固然是“能 人”越多越好
2019-06-01
信息编号:956566
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,但是任何事
情总是两方面的。“能人”
能力强,能做事,这是好的
一面;另一方面,“能人”
与“能人”之间也容易发生
摩擦。若校长不善于协调,
两“能”相撞,势必给学校
的工作造成不良影响。校长
应有驾驭“能人”的本领,
做好“能人”之间的协调工
作,以增强学校的凝聚力、
战斗力。
要有容“能人”之胸襟
“能人”对问题一般都有自己的看法,因此个性都比较鲜明。有的爱苛求挑剔;有的“麦秸火”脾气,动不动就发“火”;有的内向深沉,城府颇深……作为校长,就要有宽阔的胸襟。和“能人”发生矛盾,若是校长的责...
06-01
要善于用“能人”之长
对待“能人”切不可求全责备,应当取其一能一技,让其发挥作用。比如,有的教师在班主任工作中显出才干,可安排其管理班级;有的教师擅长教学研究,可让其担任教研组长;有的长于经营,可让其在校办工厂或学校总...
06-01
大胆任用“能人”
要提高学校教育教学工作的效率,就必须起用“能人”。作为一校之长,应如何对待“能人”呢?...
06-01
处理好与老校长的关系
新校长上任之后,必然要面对这样一个问题:如何对待前任校长?如何评价前任的工作?人们常常会看到这样令人遗憾的现象,新校长跟老校长的关系很紧张,从不来往。其实只要适当了解,就会发现,之所以搞成这样,一般...
05-31
在情感上是同事加兄弟的关系
为了学校工作,校长与中层干部时时刻刻地打着交道,形成了非同寻常的同事关系。他们可以为一件事顺利地达成共识,也可以为某件事各执己见,甚至发生一些争执,这些都是不可避免的。同时通过交往,他们往往可...
05-31
在职责分工上是领导和被领导的关系
校长是学校法人代表,对外代表学校,对政府主管部门承担学校管理的全部责任,是上级教育行政机关与本校师生的桥梁和纽带;对内主持学校工作,全面负责和领导学校的教育、教学、科学研究和行政管理工作。中...
05-31
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要有容“能人”之胸襟
要善于用“能人”之长
大胆任用“能人”
处理好与老校长的关系
在情感上是同事加兄弟的关系
在职责分工上是领导和被领导的关系
在职权范围上的决策与参与的关系
因事用人,用人之长