。
（
2
）
按照图中的字母次序，
分别对所写出的术语作出解释。
（
3
）
阐述这一信息加工模型对知识学习的重要启示。
答：
（
1
）
A
复述；
B
提取；
C
编码；
D
精致、
组织；
E
编辑
（
2
）
复述：
指为在工作记忆中保持信息而对信息进行多次重复的过程，这是信息进入长时记忆的关键。
提取：
指从长时记忆中激活或回忆知识的过程。对陈述性知识而言，
提取可使知识在工作记忆中活跃起
来；
对程序性知识而言，
提取可使某些行为自动执行。
编码：
指准备将信息存入长时记忆中的过程，
包括对信息进行精致与组织。
精致与组织：
精致指将获得的信息与己有的知识联系起来，
以促进理解与记忆；
组织指以某种符合逻辑
的
方式将信息按一定的层次关系组织起来，
以促进学习和记忆。
编辑：
指通过练习使工作记忆中的陈述性知识转化为程序性知识。
（
3
）
首先，
吸引学生的注意是教学中的一个重要问题。其次，最好能让学生带着问题回家学习。再次
,
教师应该突出教学的重点，
在重要的地方做强调，
以便于学生对信息的选择编码。