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被试兼作自己的控制组指被试作为同一组去接受不同的实验处理
2023-04-28
信息编号:1213556
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,一次一个处理。通过控制被试变量,从而克服组间设计的缺点。
匹配也叫配对法
,在比较两种处理效应时,严格控制两组被试间的个别差异对实验变量的影响,使被试在研究的重要变量上•对…地基本相同,从而使每一对的两个被试间的差异保持平衡,然后随机地分别接受不同处理;...
04-28
随机、匹配,或让被试兼作控制组
1.①随机化指被试的纯粹的机遇选择、随机取祥、随机分组、随机指派实验处理;...
04-28
使用设计组加以平衡
1.一个实验具体涉及两个组(实验组和控制组)或几个组,使得各个组的平均数及变异量尽可能接近相等。...
04-28
.确定研究课题的方法
1①从实践领域中选择课题,教育心理学研究的主要目的之一就是解决教育实践问题,因此,关注、捕捉教育实践中的热点问题和亟待解决的普遍问题,可发现、选择有意义的研究课题。②从理论领域中选择课题,根...
04-28
定题时应注意的问题
1.①必须着眼于教育实践和科学理论发展中迫切需要解决的问题,使之既有一定的社会价值和实践意义,乂有一定的学术价值和理论意义,体现该课题的研究具有必要性。②应考虑到课题研究所需的各种主客观条...
04-28
怎样确定••个有价值的教育心理学研究课题?
1.答:选择、确定具体的研究课题是进行教育心理学研究的起始环节,也是初步研究的产物。定题是整个研究中具有战略意义的一歩,定题的成功与否对整个研究的成败、效果和取得突破性成果的速度等都起着决...
04-28
lmin
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相关信息
匹配也叫配对法
随机、匹配,或让被试兼作控制组
使用设计组加以平衡
.确定研究课题的方法
定题时应注意的问题
怎样确定••个有价值的教育心理学研究课题?
1.直接观察和间接观察分类依据为观察方式
1.自然观察法和实验观察法分类依据为观察数据的来源方式