当发现有学生在说话时， 教师马上强调课堂规范。 案例 ８? １ 中，
教师示范吹瓶子里的气球之后， 让学生们自己动手来吹气球。 教师的话音
刚落不久， 就发现不少学生开始交头接耳说起话来。 看到这种情况， 教师
肯定明白这些说话的学生暂时忘记了课堂纪律。 这个时候， 教师觉得有必
要在课堂混乱之前， 及时地强调一下课堂规范， 以避免课堂秩序失去控
制。 于是， 张老师就对学生说这节课的课堂规范——— “主要动手做， 动脑
想”， 言下之意就是要 “动脑动手不动嘴”。 之后， 教师还对学生的行为提
出要求， 不但说了当下的任务， 而且表示自己会关注先把气球吹大的学
生。 果然， 在教师采取这一课堂管理措施之后， 教室里就变得安静了， 学
生也都动手做任务了。