对即时生成的课堂情景缺乏一
种敏锐的意识。 前面提到过， 学生的疑问可能是宝贵的课堂教学资源， 如
果开发利用得当， 将能对课堂教学和管理产生积极的影响。 但教师的做
法， 无疑是将这种机会拒之于门外。