强加给学生所谓的标准答案。 案例 ２９? ２ 中， 教师不顾课堂教学
中的动态生成， 硬是要把学生的思路往预设的教案上拽。 教师在否定学生
的两次发言之后， 终于 “忍不住” 推出自己的标准答案， 即 “徐悲鸿为祖
国勤学苦练的精神”。 且不说教师提供的答案如何， 光是对学生的积极思
考持否定态度这种做法， 本身就是课堂管理的大忌。 更何况， 教师的答案
只是其中的一个参考答案， 也不见得就是唯一正确的。